Jogos e brincadeiras

Este curso de jogos e brincadeiras é dirigido a profissionais da educação, diversificando entre ensino infantil e fundamental. O curso promove a reflexão sobre o brincar, para além da noção de recreação ou da interação com brinquedos. Permite o aprimoramento pedagógico dos profissionais por meio do entendimento sobre o modo como as crianças definem seu comportamento lúdico e, com isso, adquirem conhecimentos, internalizam regras sociais, exploram elementos de sua cultura e assimilam diferentes linguagens. 

O programa possui dois formatos: um curto, de 4 horas; e outro longo, de 16 horas. A estrutura de ambos os formatos contemplam três aspectos que se somam: sensibilização artística, vivência dos jogos e brincadeiras e discussão teórica referente à observação das dinâmicas lúdicas vivenciadas. Deste modo, o curso pretende subsidiar a ação dos profissionais conforme a idade dos alunos atendidos, oferecendo-lhes um referencial teórico e um repertório de jogos e brincadeiras que inspire novas formas de abordagem pedagógica. Os conceitos e análises que são apresentados no curso estão alinhados às mais recentes pesquisas no campo da sociologia da infância, e têm como premissa a condição da criança como ator social competente, capaz de participar das escolhas e ajudar na organização das atividades escolares.

Objetivos

• Ampliar o repertório de jogos e brincadeiras dos profissionais de educação, dando ênfase em modalidades tradicionais como as parlendas, adivinhas, jogos de mãos, trava-línguas, histórias acumulativas, jogos populares e brincadeiras de roda.

• Subsidiar o trabalho dos profissionais de modo a favorecer uma didática mais criativa, capaz de contemplar estrategicamente a diversidade de conteúdos lúdicos das culturas tradicionais da infância.

• Abordar aspectos do desenvolvimento infantil, relacionando-os à importância da ludicidade.

• Estimular a pesquisa da cultura popular brasileira como fonte de aprendizagem em sala de aula.

• Refletir sobre as influências sociodinâmicas das brincadeiras tradicionais e sua capacidade de orientar o comportamento infantil.

• Identificar, reconhecer, vivenciar e divulgar os conteúdos da tradição oral infantil brasileira. 

• Favorecer a transmissão e a continuidade da prática das brincadeiras tradicionais. 

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