Educação integral - Propostas para revitalização do cotidiano escolar

Esta formação em educação integral é dirigida a profissionais que atuam com alunos do ensino fundamental. Tem como ponto de partida o reconhecimento sobre os diferentes tipos de interação aos quais as crianças se sujeitam na escola. Promove reflexões sobre as relações entre adultos e crianças dentro e fora de sala de aula. Sugere caminhos para que os profissionais possam construir propostas de diversificação curricular junto aos alunos. O objetivo é contribuir para um processo de revitalização do cotidiano escolar em que a participação do alunos seja efetiva. 

O programa possui dois formatos: um curto, de 4 horas; e outro longo, de 16 horas. O curso destaca as formas de interação mais comuns no ambiente escolar, como a que pode se dar entre crianças de diferentes faixas etárias, e que permite o intercâmbio de saberes entre alunos de diferentes séries, ou a que se dá entre crianças e adultos nos momentos em que este interveem pedagogicamente.

O curso fornece subsídios técnicos, teóricos e práticos que contribuem com a construção de espaços e rotinas que possam ser plenamente preenchidos, utilizados e compreendidos pelas crianças. Essas constatações vão de encontro às mais recentes pesquisas no campo da sociologia da infância, e têm como premissa a condição da criança como ator social produtor de cultura.

Objetivos

• Promover no ambiente escolar a diversificação curricular por meio de atividades que abordem de modo interdisciplinar múltiplas temáticas.

• Refletir sobre o papel da interação nas aprendizagens das crianças, bem como sobre o papel do profissional na organização de contextos que promovam as interações e aprendizagens infantis por meio de diferentes experiências. 

• Subsidiar o trabalho dos professores junto às crianças fornecendo evidencias que destaquem a importância da participação dos alunos nas decisões da escola.

• Estimular a promoção de atividades que gerem maior interatividade entre faixas etárias distintas.

• Abordar aspectos do desenvolvimento infantil, relacionando-os à importância da ludicidade.

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